Интервю: Мариана Михова за "Аз и числата"
Тази година СБНУ включи нов игрови елемент към състезанието по математика
Мариана Михова е начален учител с над 30-годишен опит. Тя е автор и съавтор на повече от 40 учебни помагала.
Като координатор на СБНУ за област Бургас, тя е част от екипа още от самото начало и признава, че разпознава мисията на Сдружението като своя лична от пръв поглед.
Вярва, че чрез състезанията учениците не просто показват знания, но и изграждат самочувствие в способностите си.
С нея разговаряме за математиката и начините, по които децата могат да развиват уменията си чрез „Състезания за знания“.
Като координатор на СБНУ за област Бургас, тя е част от екипа още от самото начало и признава, че разпознава мисията на Сдружението като своя лична от пръв поглед.
Вярва, че чрез състезанията учениците не просто показват знания, но и изграждат самочувствие в способностите си.
С нея разговаряме за математиката и начините, по които децата могат да развиват уменията си чрез „Състезания за знания“.
| Как станахте част от екипа на СБНУ и какви бяха първите ви впечатления?
Включих се в екипа още в самото начало. Срещата ни беше съвсем случайна, но още от първия разговор изградихме доверие помежду си. Веднага почувствах, че работим в една посока и че споделяме една и съща мисия - да даваме възможност на всяко дете да покаже какво знае и може. Оттогава работим заедно с ентусиазъм и желание да правим състезанията все по-достъпни, интересни и мотивиращи за учениците.
| Каква е основната цел на състезанието „Аз и числата“ и как помага на децата?
Математиката може да бъде много забавна и много вълнуваща за децата, особено ако се представи по подходящ начин. Защото тя не е само числа и формули, а е и начин, по който да разберат света около тях. Основната цел на състезанието „Аз и числата“ винаги е била да се даде възможност на всяко едно дете да покаже какво знае и какво може. Освен всичко останало – да развива, подобрява и надгражда своите умения.
Такава е целта на всички „Състезания за знания“ - да научи децата да не се страхуват от това, което е неизвестно за тях и да им покаже, че могат, че знаят, че се справят.
Неизвестното никога не трябва да ни плаши, напротив - то е предизвикателството, с което ще се справим.
Включих се в екипа още в самото начало. Срещата ни беше съвсем случайна, но още от първия разговор изградихме доверие помежду си. Веднага почувствах, че работим в една посока и че споделяме една и съща мисия - да даваме възможност на всяко дете да покаже какво знае и може. Оттогава работим заедно с ентусиазъм и желание да правим състезанията все по-достъпни, интересни и мотивиращи за учениците.
| Каква е основната цел на състезанието „Аз и числата“ и как помага на децата?
Математиката може да бъде много забавна и много вълнуваща за децата, особено ако се представи по подходящ начин. Защото тя не е само числа и формули, а е и начин, по който да разберат света около тях. Основната цел на състезанието „Аз и числата“ винаги е била да се даде възможност на всяко едно дете да покаже какво знае и какво може. Освен всичко останало – да развива, подобрява и надгражда своите умения.
Такава е целта на всички „Състезания за знания“ - да научи децата да не се страхуват от това, което е неизвестно за тях и да им покаже, че могат, че знаят, че се справят.
Неизвестното никога не трябва да ни плаши, напротив - то е предизвикателството, с което ще се справим.
| Училищата, които се включиха в „Аз и числата“ тази година, получиха забавен цветен метър преди състезанието. Как подобни инициативи помагат за придобиването на знания?
Цветният метър, който получи всяко училище, е вълнуващо приключение в света на математиката. Отзвукът, който получих от колегите бе „чудесен подарък“, „прекрасна инициатива“, ,,благодарим за изненадата“. Децата искрено му се радват и се забавляват. Те ще го използват и играейки с него ще изчисляват, ще сравняват, ще анализират. А какво по-хубаво от това да учиш чрез игра?
Тук е разковничето и в това е смисълът - да намерим приложението на знанията, които децата имат. За мен това е най-добрият пример, който могат да дадат „Състезания за знания“. Защото чрез този метър децата на практика ще изучат една част от нещата, които имат в учебния материал.
Цветният метър, който получи всяко училище, е вълнуващо приключение в света на математиката. Отзвукът, който получих от колегите бе „чудесен подарък“, „прекрасна инициатива“, ,,благодарим за изненадата“. Децата искрено му се радват и се забавляват. Те ще го използват и играейки с него ще изчисляват, ще сравняват, ще анализират. А какво по-хубаво от това да учиш чрез игра?
Тук е разковничето и в това е смисълът - да намерим приложението на знанията, които децата имат. За мен това е най-добрият пример, който могат да дадат „Състезания за знания“. Защото чрез този метър децата на практика ще изучат една част от нещата, които имат в учебния материал.
| Героите Капитан Защо и Мъглата също добавят забавен елемент в „Състезания за знания“. Как оценявате ролята им сред децата?
Включването на Капитан Защо и Мъглата в състезанията добавя игрови и забавен елемент към учебния процес. Децата ги разпознават, очакват ги! Те не само правят задачите по-интересни, но и развиват въображението и креативността. Стимулират децата да откриват нови знания, като се идентифицират с приключенията на тези герои.
| Как подбирате задачите в състезанието, за да бъдат едновременно предизвикателни и достъпни?
Всички задачи са съобразени с учебния материал. Основната им цел е да провокират децата да мислят, да анализират и да намират решения по логичен начин. Важно е също задачите да са балансирани - да не са твърде лесни, но и да не ги плашат със сложност. Предизвикателството трябва да бъде мотивиращо, а не обезкуражаващо. Когато децата успешно решат дадена задача, те изпитват удовлетворение и желание да продължат напред. Така се изгражда увереност в собствените им възможности.
| Как се подготвят учениците за състезанието? Има ли специални инициативи?
Едно от най-хубавите неща в тези състезания е, че те не изискват допълнителна подготовка. Децата научават всичко необходимо в часовете по математика. Единственото, което учителите правят допълнително, е да разгледат някои от тестовете от предходни години, за да запознаят учениците с формата. Тази естествена подготовка прави участието в състезанията приятно и мотивиращо за децата - без излишен стрес и напрежение. Те просто показват това, което вече са научили в училище.
Включването на Капитан Защо и Мъглата в състезанията добавя игрови и забавен елемент към учебния процес. Децата ги разпознават, очакват ги! Те не само правят задачите по-интересни, но и развиват въображението и креативността. Стимулират децата да откриват нови знания, като се идентифицират с приключенията на тези герои.
| Как подбирате задачите в състезанието, за да бъдат едновременно предизвикателни и достъпни?
Всички задачи са съобразени с учебния материал. Основната им цел е да провокират децата да мислят, да анализират и да намират решения по логичен начин. Важно е също задачите да са балансирани - да не са твърде лесни, но и да не ги плашат със сложност. Предизвикателството трябва да бъде мотивиращо, а не обезкуражаващо. Когато децата успешно решат дадена задача, те изпитват удовлетворение и желание да продължат напред. Така се изгражда увереност в собствените им възможности.
| Как се подготвят учениците за състезанието? Има ли специални инициативи?
Едно от най-хубавите неща в тези състезания е, че те не изискват допълнителна подготовка. Децата научават всичко необходимо в часовете по математика. Единственото, което учителите правят допълнително, е да разгледат някои от тестовете от предходни години, за да запознаят учениците с формата. Тази естествена подготовка прави участието в състезанията приятно и мотивиращо за децата - без излишен стрес и напрежение. Те просто показват това, което вече са научили в училище.
| Как се представят децата от област Бургас през последните години?
Децата се справят чудесно. Разбира се, всеки ученик има собствен темп на развитие, но като цяло виждаме все по-голям интерес към състезанията. Всяка година броят на участниците расте, което е и мотивация за показване на знанията на по-широк форум. Децата започват да възприемат тези предизвикателства като начин да се развиват, а не като тест, на който трябва задължително да се справят перфектно. Това е най-ценното - увереността, че могат да се справят.
| Как ангажирате учителите и родителите в процеса?
Работим в чудесен синхрон с колегите в училищата. Разбира се, имали сме и препятствия, но сме ги разрешавали заедно, толерантно и със спокойствие. Възможността да се състезаваш с другите, да се сравняваш е силна мотивация. Тази конкурентната среда позволява на учителите да проверят и сравнят знанията на своите ученици на регионално и национално ниво. А много често именно конкуренцията те подтиква да дадеш най-доброто от себе си.
Родителите също са важна част от този процес. Те могат да проследят напредъка на децата си и да видят как те се справят спрямо връстниците си. За тях е ценно да знаят къде се намира детето им в образователния процес и как може да бъде насърчено да се развива още повече.
| Как можем да повишим интереса на децата към математиката?
Когато децата виждат, че математиката може да бъде забавна, приложима и интересна, те започват да я възприемат като игра, а не като трудно задължение. „Състезания за знания“ на СБНУ са прекрасен пример за това - участвайки в тях, децата повишават интереса си към математиката, учат се на търпение и упоритост, приучават се да работят прецизно, точно и качествено, стимулират се да внимават и активно да участват в часовете.
СБНУ|2025
Децата се справят чудесно. Разбира се, всеки ученик има собствен темп на развитие, но като цяло виждаме все по-голям интерес към състезанията. Всяка година броят на участниците расте, което е и мотивация за показване на знанията на по-широк форум. Децата започват да възприемат тези предизвикателства като начин да се развиват, а не като тест, на който трябва задължително да се справят перфектно. Това е най-ценното - увереността, че могат да се справят.
| Как ангажирате учителите и родителите в процеса?
Работим в чудесен синхрон с колегите в училищата. Разбира се, имали сме и препятствия, но сме ги разрешавали заедно, толерантно и със спокойствие. Възможността да се състезаваш с другите, да се сравняваш е силна мотивация. Тази конкурентната среда позволява на учителите да проверят и сравнят знанията на своите ученици на регионално и национално ниво. А много често именно конкуренцията те подтиква да дадеш най-доброто от себе си.
Родителите също са важна част от този процес. Те могат да проследят напредъка на децата си и да видят как те се справят спрямо връстниците си. За тях е ценно да знаят къде се намира детето им в образователния процес и как може да бъде насърчено да се развива още повече.
| Как можем да повишим интереса на децата към математиката?
Когато децата виждат, че математиката може да бъде забавна, приложима и интересна, те започват да я възприемат като игра, а не като трудно задължение. „Състезания за знания“ на СБНУ са прекрасен пример за това - участвайки в тях, децата повишават интереса си към математиката, учат се на търпение и упоритост, приучават се да работят прецизно, точно и качествено, стимулират се да внимават и активно да участват в часовете.
СБНУ|2025